EAD na XIX SIC!

Sub-área: Educação
Sessão: Formação de Professores
Trabalho: “O impacto da multimídia sobre os alunos de EAD”

Data: 22/10/2007

O trabalho apresentado pela aluna e pesquisadora Bárbara Ávila, nessa Semana de Iniciação Científica, sob orientação da profa. Dra. Liane Tarouco, faz referência sobre a importância da multimídia como fator de suporte para os alunos da Educação a Distância. As ferramentas de multimídia fariam as vezes do professor, disponibilizando tutoriais (hipertextos), com o passo-a-passo para a utilização de recursos e funcionalidades. Entende-se que tais ferramentas se inserem em substituição ao suporte presencial, daí a idéia, um tanto polêmica, de ocupar o papel do professor.
A questão que se evidencia, então, para a pesquisadora, é sobre qual seria a efetividade dos recursos de multimídia no processo dos alunos! Abre-se então a questão aos alunos de especialização em Ead...
As ferramentas de multimídia, de qualquer forma, estão presentes no discurso dos alunos de Ead, como um fator que supre uma presença e ameniza a sensação de solidão do aluno distante. Sobre este sentimento, há uma atenção especial a ser dada, idéia colocada em Nunes, Fensterseifer e Azevedo (2004):

“O aluno distante não é um aluno comum. É um aluno que experencia um processo de ensino-aprendizagem peculiar, com características específicas. Ele está sozinho fisicamente, sua sala de aula está vazia. Além disso, sua interação com os colegas, com o tutor, com o professor e até mesmo com a aula expositiva tem um delay – necessita de um acesso, de uma escrita, de um telefonema. Há um entre, um espaço, um tempo de espera onde muita coisa acontece, dependendo das características pessoais do aluno, ao que o tutor tem de estar sensível. (...) (p. 39-46) .”

Talvez daí a importância da multimídia para tais alunos, do contato com a hipertextualização. No entanto, deve-se enfatizar a importância das ferramentas interativas e colaborativas nesse processo, como fóruns, chats, wikis, blogs, entre outros. Tudo isso modulado pela presença e intervenção fundamentais do Tutor em Ead, claro!

Referência:
Nunes, M.M.S., Fensterseifer, L. & Azevedo D.R. (2004). EAD – O tutor no curso de Especialização em Psicooncologia. In M.C. Muller, M.C.M. Barros & D.R. Azevedo. Psicooncologia e Interdisciplinaridade: uma experiência na educação a distância. 1 ed. (pp.39-46 ). Porto Alegre: EDIPUCRS.

Transformações do percurso...

Esse semestre sou tutora da interdisciplina de @rtesVisu@is, pólo de Alvorada! Tenho aprendido muito durante esse percurso, a partir de uma nova visão da expressão artística, e percebi isso através dos atendimentos online (skype) com algumas alunas... Elas ligavam para contar sobre a transformação que a proposta da interdisciplina gerou em suas vidas, na sua forma de enxergar as Artes e de lidar com ela em sala de aula com seus alunos! O que era uma dificuldade, passou a ser um desafio e uma oportunidade... de crescimento e de renovação em sua visão de mundo! Fiquei 'tocada' por esses testemunhos e me vi ali, percorrendo o mesmo caminho e as mesmas mudanças! Sempre gostei de artes, trabalhos manuais, desenho, obras de arte, exposições, e hoje, me dei conta de que apreciar a arte, é apreciar o humano, o peculiar, o subjetivo, e que isso sim é beleza! Nada é igual, e é no diferente e na singularidade que reside o 'especial'... a Arte congrega muitos sentidos e permite a expressão de todos, com liberdade e sem julgamentos! Por tudo isso, registro aqui, os textos das nossas queridas colegas e alunas Izolete e Bia Guterrez, como que representando as demais colegas a partir de um novo olhar das Artes Visuais! Nosso fórum do rooda, interdisciplina de Artes, também está riquíssimo! Abraço a todos, com carinho, e ao professor Bento!

Obs.: essa imagem foi compartilhada pela Magali, do pólo Alvorada, em nossa lista de discussão, apreciando a 'pintura' de Iman Maleki.

Marcadores, finalmente!

Marcadores são como pastas nas quais podemos organizar nossas postagens no blog! Podem ser definidos por 'temas', 'atividades', ou de outra forma, conforme a criatividade de cada um de nós e critérios já definidos. Podemos pensar em um 'mapa', pois ao clicarmos no marcador definido para uma postagem (entre outras), acessamos/visualizamos a região que compreende o tema escolhido (todas as referidas postagens etiquetadas com o marcador, em uma só tela) - um mapa tem várias regiões; um blog, diversos marcadores a serem criados e explorados. É uma forma muito interessante para a organização de um portfólio!!